Публикации по теме «Школьное образование» (157841-157860)
Ctrl+мышь. Выделение нескольких объектов, расположенных не рядом.
Shift+мышь. Выделение подряд идущих объектов. Сначала щелкаете по первому объекту, а затем, с нажатой Shift - по последнему.
Ctrl+O. Открытие файла из окна программы. Замена команды «Файл -> Открыть». В некоторых программах: Ctrl+F12 или Alt+Ctrl+F12.
- Кто такой Хлодвиг?
- Кто такие Меровинги?
- В каком году Хлодвиг завоевал Северную Галлию
- Что такое династия?
- Сколько земли досталось Хлодвигу?
- Кто помогал управлять Хлодвигу новыми землями?
- В каком году возникло государство франков
- Что применил Хлодвиг для уничтожения многих вождей?
- Кто такой король ?
В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом 2004 года и примерной программой основного общего образования по истории возникла необходимость в разработке вариативных подходов к составлению учебной программы предмета «История России» и «Всеобщая история».При планировании учебного процесса преподаватель может сам определить оптимальную для конкретной педагогической ситуации последовательность рассмотрения отдельных тем и сюжетов, место включения регионального материала. В данном случае целесообразно объединённое изучение сюжетов отечественной и всеобщей истории ( темы по истории международных отношений и внешней политики России, истории мировых войн, отдельные вопросы истории культуры) и др. в количестве 68 часов в учебном году.
Безусловно, на все это потребуется время, так что наберитесь терпения. Пусть ваш ребенок поймет - хорошо, что он сильный, но, самое главное, надо научиться этой силой владеть, нельзя использовать ее во вред другим людям. Случается и так, что детская агрессивность становится неуправляемой. В таком случае есть необходимость проконсультироваться у детского психолога.
- Предвидеть опасные и ЧС по их признакам, развивать умения и навыки действовать с учетом сложившейся ситуации; учить вырабатывать алгоритм безопасности.
- Наблюдать опасные явления, рассуждать о причине их возникновения. Предвидеть опасности, подстерегающие в городе. Научиться избегать их.
- Определить свое личное отношение к различным ситуациям чрезвычайного характера.
- Рассказать о случаях попадания в трудную ситуацию различного характера. Рассуждать о причине попадания. Предположить, как можно было избежать ее. Определить другие сложные ситуации, которые были предвидены учащимися. Нарисовать план передвижения от школы до дома и отметить опасные участки.
Аннотация: Статья раскрывает особенности организации внеурочной деятельности по физической культуре на раннем этапе обучения. Данная тема является особо актуальной в силу перехода на ФГОС. В статье представлены особенности младших школьников, раскрыты задачи физического воспитания, обозначены основные направления развития личности.
Есть много родов образования и развития, и каждое из них важно само по себе, но всех их выше должно стоять образование нравственное. Белинский В. Г.
Критерии оценивания ответа на первый вопрос билета
При ответах по билетам за курс основной школы для оценивания знаний учащихся целесообразно исходить из ряда критериев, определяющих уровень овладения теоретическим материалом курса:
Отметка «5» выставляется при условии, если учащийся полно и правильно изложил описание события, явления (названы характерные черты, приведены главные факты); ответ логически выстроен, суждения аргументированы
1. Насколько Вы хотите, чтобы Ваш ребёнок изучал предпрофильные курсы в 9 классе:
а. я заинтересован в том, чтобы мой ребенок посещал предпрофильные курсы;
б. я не знаю, что такое предпрофильные курсы, я хочу получить весь объем информации об этом предмете;
в. мне это безразлично.
Цель:
- Попытаться понять, что такое «талант»;
- Дать толчок к дальнейшему развитию творческого потенциала в классе;
- Познакомить детей с некоторыми приемами самопознания;
- Дать детям представление о том, как находить в себе главные черты, определять свои личные особенности;
- Способствовать формированию веры в свои силы, в возможность стать лучше.
Самый первый народ, поселения которого были расположены у города Ржева и вместе с тем подкрепляются как обнаруженными вещественными доказательствами, так и письменными источниками, было довольно многолюдное и развитое племя славян-кривичей. Могильные насыпи-курганы, которые были обнаружены неподалеку от Ржева, и находящиеся вдоль берегов реки Волги, относятся именно к этому славянскому населению, которое проживало в VIII, XI, а также XII века нашей эры.
Проводимые археологические раскопки наглядно показывают, что в древние времена ржевские жители занимались различным производством. В частности множественная посуда, а также многочисленные орудия труда и украшения — все это уже тогда умели делать наши предки.
Появление разного рода мастерских в ржевском крае сводится к XVII-XVIII векам (это указано в упоминаниях). В частности в переписной книге XVI46 года в Ржеве упоминаются ремесленники и мастера целого ряда специальностей, например таких как: кузнецы и калачники, кожевники и скорняки, а также некоторые другие. Тогда же увеличивается число как самих ремесленников, так и тех специальностей, которыми они в то время владели. В двадцатых годах XVIII века мастера-производители в Ржеве насчитывали уже порядка семнадцати специальностей.
Вопрос о возрасте родного города у зубчан, по-видимому, сомнения не вызывает. Первое упоминание в Новгородской летописи о Зубцове приходится на 1216 год. Факт бесспорный и научно достоверный.
Однако, несомненно, и другое – предки нынешних жителей Зубцова жили здесь и раньше. Об этом свидетельствует находки русских и советских археологов.
Понятие пропорции как равенства двух отношений чисел для целых чисел было дано в глубокой древности. Еще древние вавилоняне из рассмотрения подобных треугольников пришли к понятию пропорциональности сторон, выраженных в целых числах.
Физминутки1.«Яблочко по блюдечку покатилось». Вращение головой по кругу (по часовой стрелке и наоборот). 2. Подбородок скользит вниз по грудине, касаясь груди. Голова с подбородком скользит вниз. В шее чувствуется напряжение. Грудной и поясничный отдел позвоночника1.«Плечи прыгают».Руки свободно висят вдоль тела. Синхронно поднимаем и опускаем плечи вверх-вниз, как будто они прыгают «прыг-скок».
Цель речевой разминки заключается в том, чтобы настроить детей на работу, чтобы дети осознали диапазон своего голоса, чтобы привить определенную культуру пользования речевым аппаратом, чтобы воспитать у учеников чувство ответственности и за то, что они говорят, и за то, как они произносят речь, чтобы дети научились фиксировать внимание на исполнительской стороне своей и чужой речи. Упражнения по технике речи необходимы практически всем ученикам: одним они помогают исправлять недостатки речи, другим – не терять приобретенные ранее навыки, всем – позволяют настроиться на урок и подготовить речевой аппарат к говорению.
СКОРОГОВОРКИ
[б] — [п]
[б’] — [п’]
Добры бобры
Идут в боры.
*
Добр бобр для бобрят.
*
Бык тупогуб.
Тупогубенький бычок.
У быка бела губа была тупа.
*
По поясам пояски,
По пояскам поясочки.
*
Белогубы огурцы,
Молодцы белопупы.
*
Ехали купцы,
Говорили они
Про покромы
Да про покромки 1.
*
Материалы для речевых разминок
I. Упражнения на дыхание
Необходимо решить следующие задачи:
1) научить различать элементы речевого дыхания (вдох, выдох, задержка дыхания, добор воздуха), а также разные типы выдоха (непрерывный и прерывистый);
2) выработать умение делать правильный вдох (носом);
3) увеличивать объем легких;
4) развивать умение правильно выдыхать;
5) научить делать правильно добор воздуха и т.д.
СЦЕНАРИЙ ВНЕУРОЧНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
«Растения в творчестве Афанасия Фета»
1.Необходимое оборудование и реквизит:
Ноутбук, проектор, экран, компьютерная презентация; картины ,портреты и фотографии А. Фета, музыкальный центр.
2.Требования к помещению и оформлению:
Кабинет оформлен детскими работами - рисунками с отрывками из произведений поэта на данную тему.
3.Музыкальное сопровождение:
Заснеженная нежность... Secret Garden - Snow-coveredtenderness,
